IELTS Speaking Part 1: giving negative answers

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Các bạn đã bao giờ phải trả lời những câu hỏi mà mình không đủ hiểu về nó chưa? Giả sử đối với mình, mình là một người khá “lười tập thể dục” và thường trong những tiết thể dục ở trên trường, mình là người hay viện hàng tỷ thứ lý do để trốn nhất, vậy khi đối mặt với câu hỏi “Which sport do you like?”, các bạn nghĩ mình sẽ phải làm như thế nào.

Ngồi “ngẩn tò te” trước mặt examiner hay cố gắng bịa ra một câu chuyện nào đó? Thực tế thì có rất nhiều cách:

1. Nếu bạn đủ tự tin để vừa “fake” ra một môn nào đó, vừa đủ vốn từ hay để lengthen nó, thì quá Okie, bạn hoàn toàn có thể đưa ra một trò chơi thể thao. Nhưng thường thì số này quá ít.
2. Còn trong đa số trường hợp, khi hoàn toàn “không care” đến chủ đề này, bạn có thể tham khảo ý kiến như sau:

1. What sports or physical activities do you regularly do?

Unfortunately I don’t have time to do any sports or physical activities because of my work commitments. I’d like to find more time for regular exercise.

2. Which sport or game would you like to be good at?

I’d like to be good at tennis. It must be great to be able to hit the ball as hard as you can and watch it land exactly where you wanted it to.

3. Do you prefer watching or playing sports?

I don’t watch much sport on TV and I’m not a big sports fan, so I think I would probably enjoy doing sports more than watching them.

4. Do you think children should be encouraged to do more sport?

Yes, I think that sport is really important for children. Sports and games teach children to play together and try their best.

Trên đây là những dàn ý trả lời cho các câu hỏi thôi, các bạn hoàn toàn có thể biến tấu cho phù hợp với đặc điểm công việc, thời gian và thói quen của mình. Và thực tế thì, khi bạn trả lời câu hỏi đầu tiên là không có thời gian rảnh cho việc tập luyện, thì khi đó, bạn đừng trả lời nguyên xi như những gì viết trên đây, mà hãy hướng tới việc mở rộng câu trả lời của mình với những ý như:

+ Because I don`t have much free time, I usually do exercise while I`m cooking, just a few ones like bend down, running around my kitchen and walking from home to my children`s school. Although I practise not much, but I think those litte things are very important to keep my body fit.

Hay đối với câu số 4, bạn cũng có thể nói đôi điều vè lợi ích của việc tập thể dục đối với trẻ em như:

+ Children, especially in their early ages, need to keep fit and have a balance, healthy diet. And in order to help them to have a healthy life style, I believe that they certainly will need to exercise. A sport child will be healthier than a child which is a coach potato- I mean that a child who always sit in front of a television and do nothing else. Futhermore, enjoying in sports of physical activities may brings friends to children, and so that they will be much more socialized, or even encourage their team spirit if those sports  need some kinds of team work such as football, basketball,…

Sau đây, tình hình là để “cứu nguy” cho các sĩ tử nhà ta chuẩn bị thi IELTS, thì tốt nhất là chúng mình vẫn phải biết đôi chút vốn từ Sport phải hông các bạn: Mình nghĩ để có thể sử dụng những từ dưới đây thuần thục, cách tốt nhất là các bạn nên in bảng này ra và dán vào chỗ nào dễ thấy nhất nhé!

Word	Example sentence	Meaning
arena	The arena was full of excited spectators cheering on their team.	a level area for holding sports events, surrounded by seats for spectators
amateur	The Olympic Games were originally for amateur athletes only.	engaged in something, like playing sports, without payment; non-professional
athlete	Most professional athletes spend hours every day in training.	a person who trains for and competes in a sport
athletics	There are some very good runners on our athletics team.	‘track and field’ events of running, jumping, throwing, etc.
award	All the members of the winning team were awarded a gold medal.	to give someone something as a reward for high achievement
beat	Italy beat France to win the 2006 FIFA World Cup.	to defeat someone in a game or a competition
captain	The captain usually leads his or her team onto the field.	the leader of a team
catch	A wicketkeeper in cricket must be very good at catching the ball.	to grab and hold something that has been thrown
champion	The boxer Muhammad Ali was World Heavyweight Champion three times.	a top-rated, highly successful player
cheer on	The fans made a lot of noise cheering on their team.	to shout encouragement to a team or a player
coach	Players should carry out their coach’s instructions during a game.	a person who trains and directs an athlete or a sports team
compete	Over 10,000 athletes will compete in the Olympic Games.	to take part in a contest or a competition
competition	The English Premiership League is one of the world’s top football competitions.	an organized event in which people compete to win
competitor	Each competitor in a golf tournament must record his or her own score.	a person who takes part in a competition or a sporting contest
contest	Do you know who won this year’s figure skating contest?	a game or event in which people compete to win
court	The tennis courts at Wimbledon in London have a grass surface.	a quadrangular area on which ball games are played, such as tennis or basketball
course	A golf course usually has eighteen holes.	an area of land prepared for racing, golf, or other sports
cup	After they won the final game, the winners were awarded the Championship Cup.	a cup-shaped trophy, awarded as a prize in a contest
defeat	Our players were very happy after they defeated their opponents in the final game.	to win a victory over opponents in a game or contest; to beat
defend	The team attacked and scored two goals, then spent the rest of the game defending the lead.	to protect one’s goal rather than attempt to score against one’s opponents
draw	The score was 1-0, but the losing team got a late goal and the game ended in a 1-1 draw.	to finish a contest or game with an even score; tie
event	The 100 metres run is one of the most exciting events in athletics.	a particular contest in a sporting programme
fan	Sometimes the umpire of a tennis match has to tell noisy fans to be quiet.	a person who supports a particular sport, team or player
field	How many players are allowed on the field during a baseball game?	a piece of land marked out for a sports contest e.g. hockey field
final score	Today’s basketball game was very close. The final score was 84 to 82.	the score at the end of a game
gym / gymnasium	Our gym has a lot of new exercise equipment, including running machines and cycling machines.	a room or building equipped for physical exercise
half-time	The players went into the rooms at half-time and listened to their coach.	the interval between the first and second halves of a game
judge	In sports like diving and gymnastics, judges score each performance in a contest.	a person who rates the quality of a sporting performance, usually by awarding points
league	Nearly every town in the U.S. has teams in a local baseball league.	a group of sports clubs that play each other over a period for a championship
leisure	It’s good for kids to spend some of their leisure time playing sports.	free time, or the use of free time for enjoyment
lob	Her lob flew high into the air and dropped into the back of the court, just inside the baseline.	a shot that is hit in a high arc, usually over the opponent’s head
manager	Liverpool sacked their manager after they lost eight of their previous ten games.	the person in charge of a sports team
medal	Every athlete’s dream is to win a gold medal at the Olympic Games.	a piece of engraved metal given to signify an achievement or an honor
object	The object of the game of football is to score more goals than the opponents.	the thing you want to get or achieve; what you aim to do
offside	Forwards have to learn how to avoid being caught in an offside position.	In an illegal position ahead of the ball (in football, rugby, hockey, etc.)
opponent	Roger Federer’s opponent in the Wimbledon final was Rafael Nadal.	the person one competes against in a contest or a game; rival
pass	A defender tries to pass the ball to a forward in a good position to score.	to throw or kick the ball to another player on one’s own team
penalty	The penalty for abusing a referee is usually a one-match suspension.	a punishment imposed on a player or team for breaking the rules of a sport
perform	All the athletes will do their best to perform well in the Olympic Games.	to carry out a practised activity, such a play a sport
performance	Venus Williams put in one the best performances of her life to win the tournament.	an instance of competing in a sports event in public
physique	Rugby players work hard in the gym to build up their physiques.	the form or shape of a person’s body
pitch (1)	The fans cheered as the players ran onto the pitch.	a playing field (British)
pitch (2)	Our pitcher threw one of the best pitches of his life to win the game.	a throw of the ball, esp. in baseball and softball
player	How many players are on the court during a doubles match in tennis?	a person who plays a sport
practise (U.S. spelling; practice)	Professional golfers spend hours every day practising their shots.	to repeatedly do something in order to develop one’s skill
professional	Tiger Woods has been a professional golfer since he was 20 years old.	a person whose paid occupation is playing a sport
record	Do you know who holds the world record for the men’s 100 metres?	the best performance that has been officially measured and noted
referee	The referee saw a foul, blew his whistle and awarded a free kick.	a sports official with authority to make rulings during a contest
rules	In several sports there is an offside rule, and it’s often difficult to explain.	the laws or regulations that govern how a game or sport is played
score	Do you know how to keep score in badminton?	the number of points a competitor or team earns during a game
serve	Serving the ball is one of the most important skills in sports like tennis.	to hit the ball to begin play (in tennis, table tennis, squash, volleyball, etc.)
shoot	In basketball, players try shoot from outside the 3-point line to score the extra points.	to kick, hit, or throw the ball in an attempt to score a goal (in soccer, hockey, basketball, etc.)
skill	Ken has gone to a boxing camp to improve his boxing skills.	the ability to do something well
spectator	Spectators can add a lot to sporting events by creating an exciting atmosphere.	a person who watches an event
sportsmanship	Good managers know how to teach their players sportsmanship.	an attitude of fairness, respect for opponents, and graciousness in winning or losing
stadium	The stadium was built for sports, but it’s sometimes used for concerts as well.	a sports arena with tiered seating for spectators
strategy	One of the jobs of the manager or coach is to develop a strategy for winning each game.	a plan to achieve an objective
tackle	Rugby players have to learn how to tackle an opponent strongly but fairly.	to challenge an opponent who has the ball
tactics	Players use tactics such as attacking their opponent’s weaknesses in order to win.	an action or strategy planned to achieve an objective
talent	Our daughter’s basketball coach says she has a lot of natural talent for the game.	a natural aptitude or skill
teammate	The team wins because the players are always looking for their teammates.	a fellow member of a sports team
teamwork	The best teams spend a lot of time on the training ground working on teamwork.	the combined action of a group of people
tie	The score was very close throughout the game, and it ended in a tie with 89 points each.	a result in a game in which teams have the same final score; a draw
tournament	The four major tennis tournaments form what is known as the ‘Grand Slam’.	a series of contests between a number of competitors, who compete for an overall prize
trainer	Some players are a bit lazy and need a strict trainer to make them work hard.	a person who helps athletes develop their skills and fitness
train	The hockey team trains every Tuesday and Thursday after school.	to teach a skill over time through instruction; to practise a skill
trophy	The players carried the trophy over their heads as they ran around the stadium.	a decorative object awarded as a prize in a contest or a tournament
umpire	In a game of cricket, there are two umpires on the field during play.	a sports official with authority to make rulings during a contest
victory	The players had worked very hard, and they deserved their victory.	the act of winning a game or contest
whistle	The referee blew his whistle twice to signal the end of the match.	a small instrument that makes a high-pitched noise when blown

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

2 cách paraphrase cho câu mở đầu IELTS Writing Task 1

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Ai cũng biết Task 1 của IELTS Writing chiếm ít điểm hơn Task 2 trong cả phần Writing, vì vậy nên thời gian dành cho nó cũng ít hơn. Thông thường bạn chỉ nên dành 20 phút tổng cộng cho Task 1, bao gồm việc viết bài và đọc lại để sửa lỗi ngữ pháp, đánh vần lỗi chính tả,… nếu có nữa.

Vì vậy, việc viết Introduction cho Task 1 nên được tối giản để mất càng ít thời gian càng tốt. Câu mở đầu sẽ là câu paraphrase lại đề bài. Paraphrase có nhiều kĩ thuật khác nhau. Trong bài viết này, mình sẽ giới thiệu 2 cách thông dụng nhất để paraphrase.

1. Biến đổi từ loại của keyword

Ví dụ 1: The graph below shows the contribution of three sectors – agriculture, manufacturing, and business and financial services to the UK economy in the twentieth century.

Contribution (N) → Contribute to (V)

The bar chart illustrates how three areas namely Industry, Agriculture and business and financial services contributed to the economy of the UK from 1900 to 2000.

Ví dụ 2: The chart shows the participation by young people in sports by gender in Great Britain in 1999.

Participation (N) → Participate (V)

The bar chart demonstrates how young people in Britain participated in sports in terms of gender in 1999.

Ví dụ 3: The two pie charts below show changes in world population by region between 1900 and 2000.

Changes (N) → Change (V)

The two pie charts indicate how the world population changed in terms of region from 1900 to 2000.

Một số tips:

– Khi viết introduction, chuyển từ “This/These graph(s)” sang “The graph(s)”

– Loại bỏ từ “below” vì bạn sẽ không vẽ lại biểu đồ trong bài report của mình

– Sử dụng động từ thay thế: show = illustrate = demonstrate = indicate = give information on…

– Ngoài việc thay các diễn đạt thời gian/ từ đồng nghĩa cho danh từ trong bài, các bạn có thể tìm xem trong câu có keyword là danh từ rồi chuyển sang dạng động từ và ngược lại, sử dụng công thức:

The graph shows (Main noun) of/in/by something/somebody…… The graph illustrates how something/somebody + (Verb) …

2. Sử dụng các cụm từ đồng nghĩa có thể thay thế cho nhau

Ví dụ 1: The bar chart below shows the employment of all workers by gender and occupation in the UK in the year 2005.

-> The bar chart illustrates the percentage of British male and female employees working in different areas in 2005.

Ví dụ 2: The bar chart below shows the percentage of people in Great Britain living alone by age and sex in 2004/2005.

-> The bar chart demonstrates the percentage of British men and women living by themselves in terms of age in the year 2004/2005.

Ví dụ 3: The graphs below show the types of music albums purchased by people in Britain according to sex and age.

-> The bar charts represent the percentage of the British buying three different kinds of music albums in terms of gender and age.

Các cụm từ thay thế trong các ví dụ trên:

People in Britain by gender -> British males and females

Young people in Japan by sex -> Japanese young men and women

According to -> in terms of

Types -> kinds

Living by themselves -> living alone.

Có một tip nhỏ là với các đề bài task 1 có các nhân tố như gender/sex; Place (eg: Britain, the USA, …) các bạn có thể paraphrase bằng cách kết hợp các nhân tố này với danh từ chỉ người thành các danh từ ghép như trên các ví dụ nêu trên bên cạnh việc sử dụng các synonyms để trực tiếp thay thế các từ trong đề bài.

VD: People in Britain by gender -> British males and females

Chúc các bạn hoàn thành phần introduction của Task 1 thật nhanh gọn và hiệu quả!

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

Collocations ăn điểm cho IELTS Speaking – Describe a Person

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Trong IELTS Speaking, đề bài miêu tả người (describe a Person) là cực kì phổ biến. Bạn có thể được yêu cầu miêu tả một người già mà bạn kính trọng, một người bạn từ thuở nhỏ, một giáo viên từng dạy bạn hay thậm chí một người nổi tiếng mà bạn muốn gặp.

Một yếu tố quan trọng của band 7 Speaking là bạn phải có khả năng sử dụng một số uncommon words, collocation và phrasal verbs. Vì vậy, để nâng cao band điểm cho Speaking, hãy tham khảo một số collocations sau khi miêu tả tính cách và hành vi của người đó nhé. Tuy nhiên, bạn không nên cố gắng học thuộc toàn bộ số Collocation này. Hãy đọc một lượt, chọn ra những collocations (từ 2-4 cái chẳng hạn) bạn cảm thấy phù hợp nhất với đối tượng mình chọn, và cố gắng xây dựng một bài nói hoàn chỉnh và luyện tập nhiều lần để đạt đến trình độ nói lưu loát. Hãy biến những collocations trên sách vở trở thành ngôn ngữ của chính bạn. Vì quan trọng không phải là bạn nhớ được bao nhiêu Collocation, mà là bạn phải biết sử dụng chúng đúng cách và linh hoạt.

• A selfish streak: you sometimes act in a selfish way (đôi khi ích kỉ)
  • Eg: You are good company but you may have a selfish streak.
• Lose one’s temper: get angry (nổi giận)
  • Eg: My friend tends to lose her temper too easily.
• Keep one’s temper: not get angry (giữ bình tĩnh để không nổi giận)
  • Eg: She finds it hard to keep her temper if she thinkss someone is making a fool out of her.
• Have a good sense of humor: be humorous/funny (hài hước)
  • Eg: My friend John has a good sense of humor. His jokes make us laugh all the times.
• Highly intelligent: very smart (cực kì thông minh)
  • Eg: My daughter is highly intelligent, with an IQ of 146.
• Fiercely loyal: stronger than “extremely loyal” (cực kì trung thành)
  • Eg: Jane is fiercely loyal to her friends.
• Keep one’s word: do what you say you will do, keep your promises (giữ lời hứa)
  • Eg: My teacher has a strong sense of responsibility and always keep his words.
• Bear a grudge: resent for a long time bad things other have done to you (thù dai)
  • Eg: My brother always bears a grudge, he can’t forget bad things his friends did to him.
• Brutally honest: honest in a way that may hurt (thành thật tới mức làm phật ý hoặc tổn thương người khác)
  • Eg: I don’t think being brutally honest is good because you might sometimes hurt others’ feelings.

Sau đây là một số đoạn nói mẫu có sử dụng những collocations trên nhé:

1. My boyfriend has a really friendly, outgoing personality and a great sense of humour. He’s highly intelligent and has a razor-sharp mind. We’ve been together, now for a year, and I like him a lot, but he has a tendency to lose his temper Sometimes I wonder if I should be brutally honest with him and tell him.

2. I know that I have a tendency to bear a grudge, but I just can’t forget something bad a friend did to me recently. Sha has a selfish streak and doesn’t care sometimes how much she hurts my feelings. I am finding it increasingly hard to keep my temper with her. But perhaps it might be better to keep my temper and let her know how I really feel.

Việc dùng collocations nhìn chung là mất nhiều thời gian để luyện tập. Vấn đề thường gặp nhất của các sĩ tử là cho dù đã học và biết nghĩa của collocations rồi, nhưng khi nói vẫn không sao thêm vào được trong câu nói, hoặc đôi khi là quên mất không “chạm” tới chúng. Để giải quyết vấn đề này, như mình đã đề cập phía trên, mỗi topic bạn chỉ nên chọn ra khoảng 2,3 collocation “tủ” để học thuộc, và nhất thiết phải dành thời gian khi ôn luyện để xây dựng một bài nói hoàn chỉnh với những collocations ấy được sử dụng chính xác. Như vậy thì bạn mới có thể dùng chúng một cách hiệu quả trong bài nói được. Một điều đáng lưu ý nữa, đó là đừng học vẹt collocations và sử dụng bừa bãi. Khi bạn dùng sai collocations trong câu nói, điều đó không có lợi, thậm chí còn có hại cho cả phần thi nữa.

Hy vọng những chia sẻ của mình sẽ giúp được các bạn. Chúc các bạn sẽ sớm thành thục trong việc sử dụng collocations trong IELTS Speaking nhé!

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

Thắc mắc thường gặp trong IELTS Writing

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Liệu có được viết ngắn hơn 250 chữ trong task 2 không? Nếu rơi vào đề bài mà mình bí ý tưởng thì làm thế nào?

Trước khi bước vào bài thi, tốt hơn hết là bạn nên tìm hiểu thật kĩ, để có được chiến thuật đúng đắn và tâm thế tốt nhất. Vì vậy, hôm nay mình sẽ viết bài về những điều nhỏ nhặt nhưng quan trọng của bài thi Viết IELTS.

1. Phải viết những gì trong phần thi IELTS Writing?

Các sĩ tử sẽ phải viết 2 bài luận ngắn: Task 1 và Task 2. Nếu bạn định đi du học, bạn sẽ phải hoàn thành phần Academic Module, tức là viết một bài luận 150 chữ miêu tả một biểu đồ hoặc bảng. Cùng với đó là một bài luận 250 chữ bộc lộ quan điểm về một chủ đề được cho sẵn. Nếu bạn muốn nhập cơ vào các nước nói Tiếng Anh, bạn phải hoàn thành General Training Module, gồm viết một lá thư 150 chữ và một bài luận task 2 giống như ở Academic Module. Để dành được điểm cao thì bạn phải làm tốt cả 2 task (sửa lại số chữ thành số từ, và là tối thiểu)

2. Giám khảo sẽ chấm điểm dựa trên những tiêu chí nào?

Trong IELTS Writing, band điểm thấp nhất là 1 và ban cao nhất là 9. Thông thường các thí sinh sẽ mong muốn một band điểm dao động từ 4 đến 7. Khi chấm điểm, đầu tiên thường là giám khảo sẽ xem xét xem bạn có làm đúng yêu cầu của đề bài không (Task Achievement), ví dụ như nếu bạn được yêu cầu viết 250 từ về ô nhiễm không khí ở thành thị, thì bạn không nên viết 150 chữ về vấn đề ùn tắc giao thông. Sau đó, giám khảo sẽ xem bài luận của bạn có liên kết và mạch lạc không (Cohesion and Coherence) – ý chính, câu văn, đoạn văn phải được sắp xếp và liên kết hợp lý. Bên cạnh đó là ngữ pháp (Grammar), bạn phải dùng nhiều cấu trúc ngữ pháp khác nhau và chuẩn xác. Cuối cùng, giám khảo sẽ chấm điểm từ vựng (Vocabulary). Bạn phải sử dụng được một lượng từ vựng phong phú và phù hợp. Thường bạn sẽ phải viết bài theo lối học thuật (academic and formal).

3. Nếu bài luận viết không đủ dài thì sao?

Độ dài là quan trọng, nhưng không phải điểm cần chú ý nhất. Bạn vẫn có thể được điểm cao nếu viết ngắn hơn yêu cầu đề bài một chút (một chút thôi nhé!). Một bài viết 230 chữ có ngữ pháp, từ vựng, cấu trúc hợp lý, không mắc lỗi sẽ tốt hơn một bài 330 chữ nhưng nghèo nàn cả về ý tưởng và trình bày.

4. Làm sao khi mình rất hay bị bí ý tưởng?

Một vấn đề hay gặp phải của thí sinh IELTS, đó là bí ý tưởng. Đa số các sách IELTS viết rằng bạn không cần nheìeu kiến thức chuyên ngành để làm bài Writing task 2, nhưng thực tế là đề bài phần này thường hay đề cập đến những vấn đề văn hoá – xã hội của các nước Phương Tây. Vì thế, thí sinh Châu Á nên chuẩn bị một lượng kiến thức tương đối về các các nước phương Tây trước khi đi thi IELTS. Bạn có thể tìm kiếm trên Internet những ideas cho một số topic phổ biến. Bạn cũng nên đọc báo chí nước ngoài, các trang báo online cung cấp thông tin rất đầy đủ và đa dạng.

5. Lỡ giám khảo không đồng ý với ý kiến của mình trong bài luận thì sao?

Yên tâm là bạn sẽ không bị điểm thấp vì điều đó đâu. IELTS là kì thi Tiếng Anh, không phải kiểm tra kiến thức đời sống, vì vậy hãy mạnh dạn phát biểu quan điểm của bản thân. Luôn nhớ phải đưa ra lý do và dẫn chứng thuyết phục cho quan điểm của bạn. Ví dụ, bạn hãy viết “I think we should discourage people from driving cars because cars cause pollution”  chứ đừng viết “I think we should discourage people from driving cars because too many people drive cars”. Nhìn chung, ở các nước Phương Tây thì việc phát biểu ý kiến cá nhân rất được khuyến khích.

6. Có nên học thuộc văn mẫu không?

Không nên chút nào! Bạn chỉ nên học thuộc từ vựng và cấu trúc câu thôi. Học cả bài văn mẫu thường mất rất nhiều công sức và thời gian, và giám khảo thường họ rất tinh trong vấn đề nhận diện văn mẫu. Họ sẽ cho điểm thấp nếu phát hiện ra đây là bài văn chép của người khác.

7. Làm sao để được điểm cao cho Writing?

Câu trả lời là: Hãy ĐỌC thật nhiều! Hãy đọc càng nhiều bài luận mẫu càng tốt, thu thập các cấu trúc, từ vựng hay và kết hợp chúng theo cách của riêng bạn. Thay vì học đơn lẻ từng thứ, hãy học từ vựng theo một chủ đề, đặt vào ngữ cảnh bài luận. Nếu bạn biết nghĩa của một từ nhưng lại không biết dùng nó thế nào cho đúng thì việc học từ là vô dụng với Writing. Tương tự, nếu học cấu trúc câu nhưng dùng sai giới từ hay thì của động từ thì điều đó cũng không giúp ích được gì. Trong writing, tất cả phải được sử dụng thật chính xác.

8. Thí sinh có thể yêu cầu phúc khảo bài thi Writing không?

Bạn có thể yêu cầu phúc khảo bài thi, nhưng sẽ phải trả thêm một khoản phí. Thực ra, bạn chỉ nên phúc khảo nếu điểm của bạn chỉ thấp hơn mức bạn cần một khoảng rất nhỏ (thường là 0.5).

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

IELTS Speaking: “Type of” question

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Trong part 1 của IELTS Speaking, chúng ta sẽ dễ gặp phải dạng câu hỏi kiểu liệt kê, mà chúng ta gọi là dạng “Type of” question. Điểm quan trọng của dạng này không phải là chúng ta liệt kê được bao nhiêu đối tượng được đề cập trong câu hỏi, mà làm sao để câu trả lời được trôi chảy, cũng như thể hiện được hết vốn liếng Tiếng Anh của bản thân.

Chúng ta cùng xem xét một ví dụ nhé.

1. “Tell me about the different types of public transport in your city.”

A1. “In my city there are many types of public transport, for example, buses, taxis, motorcycle taxis, trains, planes, ferries and mini-buses.”

A2. “Of course, it goes without saying that there’s quite a mixed variety of public transport in my city. Though I think the most commonly-used would potentially be buses because they are so cheap. The average bus fare in my city is about 5,000 dong for a single journey. Along with buses, a second variety of public transport would be something like motorcycle taxis. And one exceptional aspect with them is that they are certainly the quickest way to get around town. So if you‘re in a hurry then motorcycle taxis are the best bet. Likewise, as might be expected, there’s things like ferries, taxis and trains, although these are not as widely-used as the first two that I mentioned.”

Ở A1, thí sinh liệt kê được nhiều phương tiện giao thông công cộng, nhưng lại chưa thể hiện được hết khả năng sử dụng tiếng Anh của mình. Ở A2, câu trả lời được phát triển rộng ra chứ không dừng ở việc nêu tên các phương tiện. Thí sinh nói về điểm mạnh của một số phương tiện giao thông, và cố ý xếp chúng theo một thứ tự logic (mức độ phổ biến).
Điều này giúp câu trả lời hợp lý và dễ theo dõi hơn.

- Cụm mở đầu:

• Well actually…
  · Of course, you know…
  · Sure, obviously…
  · Of course, it goes without saying…
  · OK, certainly…

+ mẫu giới thiệu một list đối tượng cần đề cập
· …there’s quite a mixed variety of…
· …there’s quite an extensive diversity of…
· …there’s quite a wide range of…
· …there’s quite a diverse mixture..
· …there’s a fairly broad range of…

(Phần bôi đỏ là chị không chắc có bị academic quá k nhé, em nhờ Thúy check lại với giáo viên giúp chị)

- Cấu trúc giới thiệu đối tượng đầu tiên:

• But I guess the most adj. …would probably be…
  · However, I suppose the most adj. …could possibly be…
  · Though I think the most adj. …would potentially be…
  · Yet I imagine the most adj. …may well be…
  · Still, I suspect that the most adj. …could perhaps be…
  Các bạn lưu ý chọn một tính từ phù hợp với chủ thể của câu hỏi nha!

+ một cụm để mở rộng câu miêu tả đối tượng trên
· The thing with buses is that…
· I assume buses are so + adj. because…
· The point I want to add about buses is that…
· And what you have to realize with buses is that…
· And the explanation for this could be that…
· And the basis of this is that…

- Cấu trúc giới thiệu đối tượng thứ hai:

• Besides (buses), …
  · As well as (buses), …
  · In addition to (buses), …
  · Another kind of (public transport) would be…
  · Another form of (public transport) worth mentioning could be…
  · A second variety of (public transport) would be something like…
  · A subsequent category would be something like…

+ một cụm để mở rộng câu miêu tả đối tượng trên
· And the main characteristic of (taxis) is that…
· And the unique aspect of (taxis) is that…
· And one exceptional aspect with (taxis) is that…

- Một câu kết chung chung:

• And of course there‘s the usual things like…
  · And obviously you can also find things like…
  · Likewise, as might be expected, there are things like…
  · And naturally, there are things like…

Lưu ý dành cho câu hỏi về “Types of something”

– Không lặp lại tính từ được dùng trong câu hỏi
(Ví dụ: “What kinds of restaurants are popular in your country?”
=> không dùng “popular” trong câu trả lời mà hãy paraphrase nó bằng các tính từ khác như “widespread”)

- Tránh trả lời quá chung chung hoặc quá cụ thể để không gặp khó khăn khi tìm ý để mở rộng câu

(Ví dụ: What kinds of restaurants are popular in your country?”=> nếu thí sinh trả lời luôn “affordable restaurants” thì sẽ rất khó đề cập tới các loại nhà hàng khác)

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

Cách tận dụng tối đa 1 phút chuẩn bị ở IELTS Speaking Part 2 -

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Một phút chuẩn bị có vẻ là quá ngắn ngủi cho hai phút nói liên tục trong part 2 của IELTS Speaking. Có lẽ đó cũng là lý do vì sao Part 2 luôn là nỗi sợ hãi lớn nhất của nhiều sĩ tử trong 3 parts của Speaking. Hôm nay mình sẽ chia sẻ kinh nghiệm làm sao tận dụng tối đa 1 phút preparation ít ỏi này.

Bước 1: Chọn chủ đề để nói (topic)

Khi nhận được cue card, bạn nên quyết định ngay về topic, hoặc chỉ nên dành ra tối đa 5 giây trong 60 giây quý giá để quyết định mình sẽ nói về điều gì. Luyện tập càng nhiều đề bài trước khi thi, bạn sẽ càng cảm thấy dễ dàng hơn khi chọn topic.

Việc chọn đúng topic để nói là cực kì quan trọng trong part 2. Nếu không khôn khéo trong việc chọn lựa topic, bạn sẽ gặp khó khăn để nói được một bài dài tận 2 phút về nó. Một topic dễ nói sẽ có những đặc điểm sau:

1. Có nhiều chi tiết

Topic càng nhiều chi tiết thì càng có nhiều ý để nói và dễ phát triển bài nói. Thông thường, những thứ lớn hơn sẽ dễ nói hơn là những thứ nhỏ hẹp. Vd: một công viên có đầy đủ động thực vật, hồ nước, tổ hợp vui chơi giải trí, etc sẽ dễ nói hơn một công viên chỉ có cây và hoa.

2. Có thể mở rộng được

Hãy chọn những topic có thể gợi nhớ tới những kỉ niệm hay câu chuyện, để bạn có thể kể lại chúng mà không bị lạc đề. Vd: Đề bài là kể về một bức ảnh đáng nhớ. Bạn nên chọn bức ảnh gắn liền với một câu chuyện, để sau khi mô tả về bức ảnh (vốn dĩ không có nhiều ý lắm), bạn sẽ kể lại vắn tắt câu chuyện đằng sau bức ảnh đó.

3. Không nhất thiết phải có thật

Bạn có thể tự sáng tác ra vài chi tiết không có thật. Vd như đề bài là kể về một kì nghỉ đáng nhớ, bạn có thể kể rằng bạn đi du lịch nhiều tháng từ bắc chí nam. Tại mỗi điểm dừng chân, bạn sẽ có một vài thứ để nói, ví dụ ở Hà Nội có hồ Hoàn Kiếm, ở Huế có Thành nội, chùa Thiên Mụ. Chuyến đi không nhất thiết phải có thật, nhưng nó giúp bạn tìm ý dễ hơn.

Đừng quan tâm tới các tính từ xuất hiện trong đề bài. Ví dụ, nếu Cue card viết: “An important building in your city”, bạn không cần thiết phải chọn một thứ gì thật “important”, như Trung tâm Hội nghị Quốc gia hay Bảo tàng Lịch sử. Hãy chọn một thứ dễ miêu tả, ví dụ như một trung tâm thương mại hay một rạp chiếu phim chẳng hạn.

Bước 2: Viết phần chuẩn bị vào giấy nháp

Đừng bao giờ viết trọn vẹn cả câu văn vào giấy nháp, vì trong một phút có lẽ chỉ viết xong 1 câu là bạn đã hết giờ. Cũng không nên viết cả cụm từ dài. Nên trình bày giấy nháp một cách ngay ngắn, dù chữ có thể không đẹp lắm vì bạn phải viết rất nhanh.  Hãy viết càng nhiều càng tốt.

Những thứ nên viết vào giấy nháp bao gồm:

• Vocabulary: Từ vựng liên quan trực tiếp tới chủ đề. VD: Describe a movie you have seen. Hãy viết: comedy/romantic/science fiction, director, soundtrack, plot, main characters, release. Tránh những từ chung chung như “good, bad, beautiful, opportunity” vì thực ra bạn có thể tự bật ra những từ này một cách rất tự nhiên khi nói.
• Uncommon words, idioms, phrasal verbs. VD: blockbuster, thrilling, box-office smash, film buff, etc.
• Grammar point. Thì và cấu trúc ngữ pháp bạn sẽ dùng. Vd: past, present, 2nd conditional.

Bây giờ mình sẽ lấy ví dụ về một cue card và những gì bạn sẽ làm trong 1 phút chuẩn bị của part 2 Speaking.

Describe a course you have ever attended

You should say:

Who your teachers were

What you studied

How useful the course was

And explain how the course has affected your life.

Đây là những gì sẽ được viết vào giấy nháp:

English course | Native teacher | Professional | experienced | IELTS |  patient | encouragement | communicative activities | mock test | Past present |  future (tense)

Bài nói:

I’d like to talk about a short English course I took last year, from March to July. This course lasted for five months and its aim was to prepare us to sit the IELTS test in September. We had one native teacher and one Vietnamese teacher. All of them were so professional and experienced. They always thought of interesting communicative activities so that we could practise our English. Before I joint this class, I was so poor in speaking and listening and couldn’t understand what other people were talking about, especially when they spoke really fast. I felt it was very difficult to catch up with my classmates. Then my teachers talked with me and helped me patiently and gave me a lot of encouragement. After a few weeks, I found myself able to communicate with the native speakers quite comfortably. I was so amazed. In the course, we improved our communication skills, and in the last few weeks, we did some mock tests to get familiar with the format of the test. With the teachers’ help, all of us have benefited a lot from this course and greatly improved our communication skill in English.

i’m so happy that now I can be confident about my English skill. And there will be a lot more job opportunities for mesince my English skill can be another competitive advantage apart from my professional knowledge./.

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

IELTS Speaking: Talking about News

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Kể về một tin tức gần đây bạn đã nghe, một bài báo bạn mới đọc gần đây, hoặc một bản tin trên TV, radio bạn theo dõi… là câu hỏi rất dễ gặp trong part 1 và 2 của IELTS Speaking. Việc tìm ideas để nói được trôi chảy là một chuyện, nhưng sử dụng các thì một cách chính xác, các câu introduction và các linking phrase cũng quan trọng không kém để giúp bạn ghi điểm đâu nhé.

Hôm nay mình sẽ giới thiệu một số cấu trúc và từ vựng để nói về tin tức. Như Mat Clark đã chỉ ra, rằng khi giám khảo yêu cầu bạn nói về chủ đề nào đó, không phải họ muốn nghe nội dung đó, mà họ chỉ muốn nghe bạn thể hiện ngôn ngữ trong lĩnh vực đó. Vì vậy, khi nhận được đề bài về tin tức và báo chí, bạn có thể sử dụng một số từ vựng và cấu trúc sau để ghi điểm.

Câu giới thiệu

Câu này bạn có thể dùng hiện tại hoàn thành, hiện tại đơn hoặc quá khứ đơn.

I’ve just read about…
The paper’s reporting a story about…

Last week I saw a TV program about…

Tiêu đề và thông báo

Cả trên báo lẫn trên bản tin TV, phần tiêu đề thường được để ở thời hiện tại. Lý do là bởi chúng ta thường tự giả định rằng thông tin đó đang xảy ra trong thời điểm được nói. Ở đây bạn chỉ cần dùng thời hiện tại đơn.

The headline of the article was “Man dies in fire.” (Newspaper heading.)
The TV news was “A man has died in a house fire caused by a faulty gas oven.” (Announcement on TV news.)

Khi nói về tin tức, chúng ta thường sử dụng thời hiện tại hoàn thành.

They’ve just said on the news that…
They’ve just announced…

Khi đưa ra thêm chi tiết cho câu chuyện, chúng ta sử dụng các thì quá khứ.

They’ve just said that a man was killed in a house fire. Apparently it started when … The fire brigade said that the man had bought the gas oven from …

Đánh giá thông tin

Nếu chúng ta có ý kiến tiêu cực về mẩu tin, có thể dùng một trong các cách sau để nói:

That’s just sensationalist. (Đó chỉ là tin giật gân thôi.)
I think they’re completely biased.(Tôi nghĩ họ đưa tin hoàn toàn sai lệch.)
They shouldn’t be allowed to say / write things like this! (Họ không được phép nói/viết về những thứ như thế này!)
You shouldn’t believe everything you read in the paper! (Bạn không nên tin tất cả mọi thứ bạn đọc từ những bài báo)

Nếu có ý kiến tích cực về bản tin, chúng ta có thể dùng các tính từ như: well-balanced, fair, objective, impartial, in-depth.

“The World Today” usually has well-balanced coverage of the news. (Báo “The World Today” thường có độ bao phủ thông tin cân bằng.)
There’s some very fair reporting about the protests.(Có một số bản tường thuật rất công bằng về những vụ biểu tình)
“News at Nine” is usually objective / impartial. (Tờ “News at Nine” thường viết rất khách quan)
This is a really in-depth article about Vietnamese economy.(Đây là một bài viết rất sâu sắc về nền kinh tế Việt Nam)

Một số động từ để nói về tin tức

to report (to report a story, to report that…): báo cáo

• to announce (announce a result, announce a decision): thông báo
• to state (= more formal equivalent of “say): nói rằng (cách này formal hơn dùng từ “say”)
• to leak (to make public certain information which should be confidential – especially political secret): rò rỉ thông tin (thường nói về những thông tin mang tính bảo mật nhưng bị công bố ra ngoài, đặc biệt là các bí mật chính trị)
• to publish (publish findings, publish the results of a survey, publish financial results): xuất bản (xuất bản các công trình nghiên cứu, kết quả khảo sát, báo cáo tài chính)
• to publicise (make something public, often to increase awareness – publicise the risks, publicise a new film): công bố (đưa ra trước công chúng, thường là để nâng cao nhận thức, ví dụ như công bố về các nguy cơ, công bố thông tin về bộ phim)
• to broadcast (a TV channel broadcasts programmes): phát sóng (thường nói về các chương trình trên TV)

-Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả