IELTS Speaking: Talking about Technology

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Hôm trước mình có gặp một câu hỏi IELTS Speaking Part 3 như thế này:

“Which do you think is the better operating system: iOS or Android?”

Khoan nói về câu trả lời, vì chủ đề này có lẽ là tranh cãi bất tận giữa các fan của Apple và Android rồi. Qua cách trả lời của các bạn cùng học, mình mới chợt nhận ra rằng tuy chủ đề “Technology” cực kì quen thuộc với bài thi IELTS Speaking, nhưng cho dù bạn có hiểu biết rất nhiều về công nghệ, thì chưa chắc đã đạt điểm cao. Bạn có thể được hỏi về một thứ đồ công nghệ bạn đang dùng, một website ưa thích, công nghệ đã thay đổi giáo dục và đời sống như thế nào, vân vân và mây mây. Nói về công nghệ thì nhiều khi có thể thao thao bất tuyệt cả ngày không hết, nhất là đối với các bạn nam. Tuy nhiên, điều quan trọng không phải là bạn thể hiện được bao nhiêu hiểu biết về chuyên môn, mà cái chính là phải sử dụng được một vốn Tiếng Anh giàu có về chủ đề Technology.

Dưới đây là một số từ vựng và collocation về Technology cực hay và dễ dùng, lại được đặt trong model answer để các bạn dễ áp dụng nhé!

Part 1 – Style questions

Examiner: Do you enjoy using technology?
Stephan: Well … I wouldn’t call myself a techie or a computer buff but I enjoy using computers … I’d like to find out more about  how they work … when my computer crashes I never know what to do.

Examiner: Do you use the Internet for your studies?
Sophie: Yes … I’d be lost without it … I do lots of video conferencing to practise speaking andsocial media like Facebook is a good way to meet up with other students … and I download podcasts that teach English vocabulary and grammar.

Examiner: Do you have your own computer?
Tania: Yes … I have a Macbook Pro … I use it all the time … for word processing … browsing websites and catching up with TV programmes I’ve missed.

Part 2 – Style task

Describe an item of technology you have that is very important. You should say:

• what the technology is
• when you got it
• how often you use it

and say how different your daily life would be without it.

Mattie: I don’t have many gadgets … just a computer … a laptop and my mobile phone … but I’ll talk about my computer as it’s so useful … it’s funny really … 2 years ago I was still learning to use computers … how to use email … send attachments how to access websites … then I decided to do a digital editing course for video and photography … and so I bought the laptop when I started the course  …  my husband had a desktop PC but it was very slow so I decided to upgrade to a powerful one because we do a lot of video editing on the course … it’s a high-spec laptop … very fast … the latest operating system … it boots up really quickly and it’s  fun to use so it makes working a pleasure … I’ve become a competent computer user now … if I didn’t have it I daresay I’d have to spend more time at college using their computers … but on the positive side I suppose I’d read a lot more if I didn’t have it  …  I probably waste a lot of time surfing the web … but hopefully I won’t have to be without it …

Part 3- Style questions

Examiner: What do you think are the important things people need to learn when they start using computers?
Alejandro: Well … there are things like how to use the Internet  … how to enter a web address … how to navigate websites … that kind of thing but it’s also important to know how to back up your files in case your computer crashes … and all about Internet security.

Examiner: What kind of technological developments have made the biggest impact on our lives?
Faydene: In my lifetime it has to be the Internet of course but I also think wifi has made a huge difference to how we interact with the Internet … wireless networks at home and public wifi hotspots mean we can go online easily … access our mail … log into our work intranet and basically be connected wherever we are.

Examiner: Do computers make it much easier to study?
Jane: Definitely yes … researching information is much easier with the Internet .. you can bookmark webpages for future reference and writing essays is much easier … being able to cut and paste sections of text means you can experiment with organisation … so yes … compared to years ago when you had a pile of books on your desk and a pen and paper … it’s now much easier.

Definitions

• to access websites/email: truy cập trang web/ thư điện tử
• to back up files: lưu thư mục dự phòng (phòng trường hợp máy hỏng, mất dữ liệu)
• to boot up: khởi động máy tính
• to bookmark a webpage: đánh dấu trang web (để tiện xem lại khi cần)
• to browse websites: mở trang web
• a computer buff: chuyên gia máy tính
• to cut and paste: cắt dán chữ trên máy tính
• a desktop PC: máy tính để bàn
• digital editing: biên tập (ảnh hoặc phim) trên máy tính
• download (podcasts): tải về
• to enter a web address: đánh tên địa chỉ web
• a gadget: thiết bị
• to go online: online, dùng Internet
• high-spec (laptop): mạnh và hiện đại
• Internet security: an ninh mạng
• intranet: a mạng nội bộ
• operating system: phần mềm hệ thống
• send an attachment: gửi file đính kèm qua email
• social media: mạng xã hội (như Facebook hoặc Twitter)
• to surf the web: lướt web
• a techie: người đam mê công nghệ
• to upgrade: nâng cấp
• video conferencing: cuộc họp truyền hình ảnh qua mạng
• wireless hotspot: điểm truy cập Internet công cộng
• wireless network: mạng không dây

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

IELTS Speaking: Talking about Books and Movies

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Một đề thi khá phổ biến trong IELTS Speaking là các câu hỏi về thói quen đọc sách báo và xem phim. Câu hỏi part 2 thường yêu cầu bạn kể lại về một cuốn sách đã đọc, một bộ phim đã xem, một nhân vật trong truyện hoặc phim mà bạn yêu thích. Dưới đây là một số câu trả lời mẫu cho những câu hỏi phổ biến nhất, và kèm với đó là những từ vựng, collocation “ghi điểm” các bạn nhé!

1. Part 1-style questions

Examiner: Do you like to read books?

Marie: Yes … I love reading … I like nothing more than to be engrossed in a good book … I regularly take out books from the library and usually read them from cover to cover in no time … and I can’t go to sleep at night without some good bedtime reading …

Examiner: How often do you go to the cinema?

Jemma: Unfortunately we don’t have a cinema near us so we have to go into the nearest town to catch the latest movie … I usually avoid seeing popular box-office hits which I’m not always keen on seeing … I prefer low-budget films … sci-fi especially … and there’s a great cinema I go to that has frequent showings of films like these …

Examiner: Do you prefer reading books or watching films?
Louisa: I’m not really a big reader … I find books quite heavy-going … so I much prefer to see a film … perhaps it’s the special effects or the soundtrack … I don’t know … I just prefer a film …

2. Part 2-style task

Describe a book you have read or a film you have seen. You should say:

• what this book or film was
• when you read or saw it
• why you decided to see the film or read the book

and say if you enjoyed it and why.

Pauline  I like reading … especially English novels … it’s a great way to improve your vocabulary and there are so many fantastic authors to choose from … one book that came highly recommended by my teacher was The Mayor of Casterbridge … I was studying at a school in The UK at the time and she said it would give me a picture of what life was like years ago in the area I was living … well I have to say I absolutely loved it  … it was a real page-turner … it’s a historical novel and the setting was a fictional town called Casterbridge … but actually it was based on a town near where I was studying called Dorchester … it had such a great plot … to cut a long story short it tells the story of the downfall of a man called Henchard the central character who lives during a period of great social change around the time of the industrial revolution … the reason I enjoyed it so much … apart from the great story … it gave me a picture of what life had been like in the place I was studying at the time … I really couldn’t put it down … a fantastic story …

3. Part 3-style questions

Examiner: Is reading as pleasurable in digital format?
Alise: Personally I prefer reading a paperback or hardback … especially if I’m reading a classic which I don’t think feels right as an e-book … but I can see it can be good for others … my grandmother has an e-reader and she loves the way you can enlarge the text …

Examiner: Do you think bookshops will survive the digital revolution?
Thomas: I think so … at least I hope so … I love flicking through books in a bookshop … online shopping is useful … finding out on Amazon if a book you want has got a good review … maybe getting one that is difficult to find … but I still love the experience of being in a bookshop  …

Examiner: Statistics show that visits to the cinema are up despite the availability of DVDs and online downloads. Why do you think this might be?
Jamie: I think it’s the whole experience that the cinema offers … going out to see a film when itgoes on general release … and seeing it on the big screen is more exciting than watching the film at home on TV … especially if it’s an action movie … and watching it with others makes it even more special …

4. Definitions

an action movie: phim hành động

• to be engrossed in: tập trung hoàn toàn vào một thứ
• bedtime reading: truyện đọc trước lúc đi ngủ
• to be a big reader: người đọc nhiều sách
• to be based on: dựa trên (vd: một câu chuyện có thật, một sự kiện lịch sử)
• a box office hit: một bộ phim ăn khách
• to be heavy-going: khó đọc (nói về thể loại sách)
• a blockbuster: phim thành công về mặt thương mại
• to catch the latest movie: đón xem bộ phim mới nhất
• the central character: nhân vật trung tâm
• to come highly recommended: được khuyến nghị cao
• couldn’t put it down: không thể dừng đọc
• an e-book: sách điện tử
• an e-reader: thiết bị đọc sách điện tử
• to flick through: đọc lướt qua
• to get a good/bad review: nhận xét tốt/xấu
• to go on general release: được công chiếu rộng rãi
• hardback: sách bìa cứng (khác với paperback: sách bìa giấy)
• a historical novel: tiểu thuyết lịch sử
• a low budget film: một bộ phim với kinh phí thấp
• on the big screen: trên màn ảnh rộng
• a page turner: một cuốn sách bạn muốn đọc đi đọc lại
• paperback: sách bìa giấy/mỏng
• plot: cốt truyện
• to read something from cover to cover: đọc từ đầu chí cuối
• sci-fi: thể loại khoa học viễn tưởng
• to see a film: xem phim ở rạp
• the setting: bối cảnh
• showings: buổi chiếu phim
• soundtrack: nhạc phim
• special effects: hiệu ứng, kĩ xảo
• to take out (a book from the library): mượn sách (từ thư viện)
• to tell the story of: liệt kê các sự kiện, kể câu chuyện
• to watch a film: xem phim trên TV

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

IELTS WRITING: Đừng tiết kiệm các biển chỉ đường!

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Trong IELTS Writing có một tiêu chí gọi là Coherence and Cohesion – Mạch lạc và liên kết. Hiểu nôm na là bài luận (essay) của chúng ta phải có sự thống nhất trong ý tưởng chung, các ý liền mạch, liên kết theo một trình tự logic, người đọc dễ hiểu và dễ nắm bắt toàn bài cũng như từng chi tiết nhỏ. Để đạt band 6-7 cho tiêu chí này, chúng ta phải sử dụng một lượng “từ chỉ đường” (signposting expression) để nối ý, dẫn dắt câu, ví dụ như : however, furthermore, therefore…

Sẽ là một bất lợi lớn cho bạn nếu bạn chỉ chăm chăm viết câu để diễn đạt ý, mà quên mất tiêu những chiếc “biển chỉ đường” này. Chúng giúp bài văn được gắn kết chặt chẽ, và điều này là cực kì quan trọng trong văn viết. Nhưng sẽ còn tai hại hơn nếu bạn sử dụng những từ nối này một cách ngẫu hứng, dùng sai vị trí, sai ý nghĩa. Vì thế, hôm nay mình sẽ giới thiệu với các bạn những signposting expressions cùng ý nghĩa và cách dùng cho đúng trong bài luận Writing nhé!

1. Khi thêm ý vào đoạn

Furthermore/Moreover (adv): hơn nữa.

Hai từ này được sử dụng khi giới thiệu thêm một thông tin có tác dụng bổ sung cho thông tin được đưa ra phía trước nó.

Ví dụ:

Furthermore, they claim that any such interference is completely ineffective.

The young find everthing so simple. The young, moreover, see it as their duty to be happy and do their best to be so.

2. Giới thiệu ý đối lập

• Nevertheless (adv): tuy nhiên.

Từ này dùng khi nói về một thông tin đối lập với thông tin vừa được trình bày. Ví dụ:

Most marriage fail after between five and nine year. Nevertheless, people continue to get married.

There had been no indication of any loss of mental faculties. His whole life had nevertheless been clouded with a series of illnesses.

• Whereas (conjunction): trong khi.

Từ này dùng khi trình bày một nhận định đối lập với nhận định vừa được nêu ra ở mệnh đề chính. Ví dụ:

Pensions are linked to inflation, whereas they should be linked to the cost of living.

Whereas the population of working age increased by 1 million between 1981 an 1986, today it is barely growing.

3. Đề cập đến trình tự

• Former (pronoun): trước đây.

Khi hai người, hai vật hoặc hai nhóm đối tượng được đề cập đến, chúng ta dùng “the former” để chỉ người, vật hoặc nhóm được đề cập trước. Ví dụ:

He writes about two series of works: the Caprichos and the Disparates. The former are a series of love stories.

• Initial (adj): lúc đầu

Chúng ta dùng “initial” để diễn tả sự việc xảy ra đầu tiên trong một quá trình nào đó. Ví dụ:

The initial reaction has been excellent.

The aim of this initial meeting is to clarify the problem.

• Latter (pronoun): sau cùng

Khi có 2 sự vật được nhắc tới, chúng ta gọi sự vật thứ hai là “the latter”. Ví dụ:

At school, he enjoyed football and boxing; the latter remained a lifelong habit.

Without hesitation they chose the latter.

• Prior (adj): trước

Dùng “prior” để chỉ việc đã xảy ra, hoặc phải xảy ra trước khi sự việc khác xảy đến. Ví dụ:

Prior knowledge of the program is not essential.

For the prior year, they reported net income of $1.1 million.

Chú ý: prior to = before

VD: Prior to his Japan trip, he went to New York.

• Respectively (adv): lần lượt

Ví dụ:

Obesity and high blood pressure occurred in 16 percent and 14 percent, respectively.

4. Khái quát ý

• Overall (adv): tổng thể

Dùng overall khi đang nói về một tình huống tổng quát. Từ này dùng nhiều trong câu giới thiệu tổng quát xu hướng chung của Task 1 IELTS Writing. Ví dụ:

Overall, the sale of book increased during the period.

5. Trình bày kết quả và đi tới kết luận

• Hence (adv): vì thế

Dùng hence để chỉ câu khẳng định bạn sẽ đưa ra là kết quả của ý vừa viết trước đó. Ví dụ:

The trade imbalance is likely to rise again in 1990. Hence a new set of policy actions will be required soon.

European music happens to use a scale of eight notes, hence the use of the term octave.

• Thus (adv): như vậy

Dùng thus để đưa ra kết quả hoặc hậu quả của ý vừa viết trước đó. Ví dụ:

Even in a highly skilled workforce some people will be more capable and thus better paid than others.

Women’s access to the basic means of production and thus to political power.

Chúc các bạn sử dụng những công cụ chỉ đường này thành công!

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

IELTS Reading trong Academic và General Training Module khác nhau như thế nào?

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Tất cả thí sinh IELTS sẽ làm bài thi Listening và Speaking giống nhau. Tuy nhiên, Reading và Writing lại được chia ra thành hai phiên bản là Academic và General Training – Học thuật và Tổng quát. Tuỳ vào mục đích của việc thi IELTS mà bạn sẽ phải chọn phiên bản phù hợp với mình. Tuy nhiên, dù được thử thách với Học thuật hay Tổng quát thì việc ôn luyện và cải thiện khả năng đọc của bạn trong IELTS là rất quan trọng, vì trong phần này bạn sẽ phải đối mặt với rất nhiều cấu trúc phúc tạp và các từ vựng khó.

Bài viết này mình sẽ đưa ra cấu trúc chung của hai bài thi IELTS Reading và các dạng câu hỏi thường gặp cho mỗi phần.

Dưới đây là khái quát về hai bài thi:

Academic Reading	General Training Reading
60 minutes40 questions	60 minutes40 questions
3 reading passages	3 reading passages
Texts from journals, magazines, books, newspapers	Texts from advertisements, booklets, leaflets, manuals, notices, newspapers, magazines
General interest texts written for non-specialist audience	Texts related to everyday life, work & general interest

1. Cấu trúc bài thi IELTS Reading Academic

Bài thi IELTS Reading Academic – Học thuật sẽ kéo dài 60 phút với 40 câu hỏi.

Phần đọc
Các bài đọc này sẽ được lấy từ bài viết thật trên các tạp chí, sách, và báo chí. Có ba đoạn (passages) với tổng số từ khoảng 2.150 đến 2.750 từ. Chủ đề của bài IELTS Reading về các vấn đề được độc giả quan tâm chung chung, đoạn viết này giành cho người đọc thông thường, không phải ở mức khó giành cho người am hiểu.

Sẽ có ít nhất một đoạn đọc đưa ra 1 vấn đề gây tranh cãi theo hướng logic. Một đoạn mô tả dạng đồ thị, biểu đồ minh họa.Nếu trong bài đọc có 1 phần nào đó thiên về thuật ngữ chuyên môn mà có thể học viên không biết, thì các bạn sẽ được cung cấp 1 glossory diễn giải nghĩa của những từ vựng này. Độ khó của bài đọc sẽ tăng dần về sau.

Phần câu hỏi

Phần hướng dẫn rõ ràng và dễ dàng bằng các ví dụ về những câu hỏi lạ. Phần đọc và câu hỏi được in chung trong 1 tờ giấy, bạn có thể viết lên để ghi nhớ và làm bài nhưng sau đó bạn không được phép mang đề thi về.
Bạn phải trả lời tất cả các câu hỏi vào phiếu trả lời trong 60 phút. Nếu các bạn viết ra giấy nháp thì phải điền vào trước thời gian đó. Vì phần thi này không cho thêm thời gian để bạn viết lại vào giấy nộp bài.

Các câu hỏi sẽ không được sắp theo tuần tự như bài đọc, cuộc thi sẽ kiểm tra khả năng đọc hiểu của bạn, 1 số câu hỏi được đưa lên trước và số khác lại nằm ở vị trí sau tùy thuộc vào loại câu hỏi.
Đây là những loại câu hỏi mà bạn có thể gặp trong các kì thi IELTS:

• Short answer questions
• Multiple choice
• Sentence completion
• Notes/summary completion/labeling a diagram/flow chart/table completion
• Matching paragraph headings
• Identification of writer’s views/claims – yes/no/not given
• Identification of information – true/false/not given
• Classification
• Matching lists/phrases.

2. Cấu trúc bài thi IELTS Reading General Training

Cũng như bài thi IELTS học thuật, phần thi đọc tổng quát kéo dài 60’ với 40 câu hỏi, và 1 câu trả lời đúng được 1 điểm.
Phần đọc

Bài đọc có khoảng 2.150-2.750 từ , các đoạn về sau mức độ khó sẽ tăng dần.
Về nội dung, ngược lại với IELTS Reading học thuật, bài đọc tổng quát được lấy từ quảng cáo, thông báo , sách, tài liệu, tờ rơi , báo chí, thời gian biểu, hướng dẫn sử dụng, sách và tạp chí . Tất cả đều rất thực tế. Nội dung hoàn toàn liên quan tới các tình huống hàng ngày mà bạn gặp phải khi làm việc, sống tại 1 quốc gia nói tiếng anh.

Phần 1

Phần này bao gồm 2 – 3 đoạn ngắn với chủ đề đó có liên quan đến cuộc sống hàng ngày của bạn khi bạn sống ở nước ngoài trong một môi trường tiếng Anh. Ví dụ, một đoạn gồm một số quảng cáo .

Phần 2
Có 2 đoạn tập trung vào các vấn đề liên quan đến công việc như xin việc , lương và điều kiện làm việc, đào tạo nhân viên, thăng chức và chính sách công ty .

Phần 3
Các đoạn phần này dài hơn và khó khăn hơn về chủ đề chung chung liên quan trong cuộc sống.

Các dạng câu hỏi:
Các câu hỏi có thể bạn sẽ gặp trong phần thi IELTS Reading tổng quát:

• Short-answer questions
• Multiple choice
• Sentence completion
• Notes/summary/diagram/flow chart/table completion
• Choosing a heading for a paragraph
• Identification of writer’s views/claims – yes, no or not given
• Identification of information – true, false or not given
• Classification
• Matching lists/phrases.

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

Từ vựng ielts chủ đồ phỏng vấn xin việc

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Trong bài học vocabulary for ielts hôm nay, mình sẽ giới thiệu với các bạn những từ vựng tiếng anh hay dùng để xin việc:

1. Warm up /wɔ:m ʌp/: khởi động
2. hire /haiə/: tuyển
3. work ethic /wə:k ‘eθik/: đạo đức nghề nghiệp
4. asset /æset/: người có ích
5. company /kʌmpəni/: công ty
6. team player /ti:m’pleiə(r)/: đồng đội, thành viên trong đội
7. interpersonal skills /intə’pə:snl skil/: kỹ năng giao tiếp
8. good fit /gud’fit/: người phù hợp
9. employer /im’plɔiə/: người tuyển dụng
10. skills /skil/: kỹ năng
11. strengths /streηθ/: thế mạnh, cái hay
12. align /ə’lain/: sắp xếp
13. pro-active, self starter : người chủ động
14. analytical nature /ænə’litikəl neit∫ə/: kỹ năng phân tích
15. problem-solving /prɔbləm sɔlvə/ : giải quyết khó khăn
16. CV (viết tắt của curriculum vitae): sơ yếu lý lịch
17. application form /æplɪ’keɪʃn fɔ:m/: đơn xin việc
18. interview /’intəvju:/: phỏng vấn
19. job / dʒɔb/: việc làm
20. career /kə’riə/: nghề nghiệp
21. part-time /´pa:t¸taim/: bán thời gian
22.  full-time / ful taim/ : toàn thời gian
8. permanent /’pə:mənənt/: dài hạn
9. temporary /ˈtɛmpəˌrɛri/: tạm thời
10. appointment /ə’pɔintmənt/ (for a meeting): buổi hẹn gặp
11. ad or advert /əd´və:t/ (viết tắt của advertisement): quảng cáo
12. contract /’kɔntrækt/: hợp đồng
13.redundancy /ri’dʌndənsi/: sự thừa nhân viên
14.overtime /´ouvətaim/: ngoài giờ làm việc
15. salary /ˈsæləri/: lương tháng
16. wages /weiʤs/: lương tuần

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

IELTS Writing Task 2 – Popular Collocations (Part1)

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

1. to pose a potential threat to something

Eg – Toxic chemicals from factory farms, which contribute to air pollution significantly in our country every day, pose a potential threat to human health.

2. to analyze in detail/ carefully
3. high public expenditure on something

Eg – This essay shall (carefully) analyze both the advantages and disadvantages of high public expenditure on the arts (in detail)

4. complex challenges facing something

5. to take steps to ameliorate the situation
6. financial aid package

Eg – With complex challenges facing enterprises in recent years, steps have been taken by the government to ameliorate the situation through both financial aid packages and smart credit policies from state-owned banks.

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả

Cách nhận biết và cách viết argumentative essay

Tham khảo các bài liên quan:
Kinh nghiệm luyện thi IELTS
Đề thi IELTS
Tư vấn luyện thi IELTS

Mến chào các bạn đang ôn thi ielts, mình sẽ hướng dẫn các bạn đang ôn thi ielts cách nhận biết cũng như cách viết argumentative essay, một trong những dạng essay phổ biến nhất trong bài thi IELTS WRTING.

Cách nhận biết đề bài argumentative essay

Ví dụ chúng ta có đề bài sau:

Some people think the main purpose of schools is to turn children into good citizens and workers, rather than to benefit thbạn đang ôn thi ielts as individuals.
To what extent do you agree or disagree?

Phân tích:

Các bạn đang luyện thi ielts nên nhớ rằng đề bài IELTS luôn có 2 phần:

Phần 1 (giống nhau ở hầu hết các dạng essay khác): Phần đầu (màu đỏ) là phần background đưa ra nội dung chính mà chúng ta sẽ phải viết.
Phần 2 (khác nhau tùy theo dạng essay): Phần yêu cầu đề bài (màu xanh lá)
Theo đó nếu yêu cầu đề bài là các dạng câu hỏi sau:

To what extent do you agree or disagree?
Do you agree or disagree?
What are your opinion? (Các bạn đang ôn thi ielts phải cẩn thận vì câu hỏi dạng này có phần hơi giống với discussion essay, discuss both sides and give your opinion.)
Thì đó là đề bài argumentative essay.

Cách làm bài IELTS argumentative

Một bài IELTS argumentative essay gồm 4 phần:

A/Phần mở bài (introduction) 2 – 3 câu:

Paraphrase lại đề bài: 1 – 2 câu.
Thesis statbạn đang ôn thi ieltsent (giới thiệu nội dung chính của toàn bài): Trả lời trực tiếp câu hỏi của đề bài – các bạn đang ôn thi ielts hoàn toàn đồng ý/không đồng ý hoặc một phần đồng ý với ý kiến được đưa ra, 1 câu.
Ví dụ:

Some people think the main purpose of schools is to turn children into good citizens and workers, rather than to benefit thbạn đang ôn thi ielts as individuals. To what extent do you agree or disagree?

Các bạn đang ôn thi ielts sẽ có 3 cách giải quyết (Lưu ý: dù chọn cách nào, thì câu chủ đề chính của các bạn đang ôn thi ielts đều phải rõ ràng không được mập mờ, các bạn đang ôn thi ielts tham khảo các câu website học ielts msdiep in đậm – gạch dưới):

1/ Agree:
People have different views about what the main purpose of schools should be. Personally, I agree that a school’s role is to prepare children to be productive mbạn đang ôn thi ieltsbers of society.

2/ Disagree:
Many people argue that the main role of schools is to prepare children for their future jobs. However, I believe that the purpose of education should be to help children to grow as individuals.

3/ Balanced view or neutral:
To a certain extent I agree that the role of schools is to prepare children to be productive mbạn đang ôn thi ieltsbers of society. However, I also believe that the education process has a positive impact on us as individuals.

B/Phần thân bài (2 đoạn văn, mỗi đoạn từ 5 – 7 câu)

Với những bạn đang ôn thi ielts chọn cách mở bài 1 và 2 completely agree/disagree, các bạn đang ôn thi ielts hoàn toàn có thể dùng hai đoạn của phần thân bài để support cho ý chính mà bạn đang ôn thi ielts đã chọn để viết trong phần mở bài (Ví dụ: 3.1, ở phần 3)

HOẶC:

Các bạn đang ôn thi ielts cũng có thể dùng đoạn thân bài 1 để support ý mà các bạn đang ôn thi ielts không đồng thuận, và thân bài 2 để support ý mà các bạn đang ôn thi ielts đồng ý.

C/ Kết bài (1 – 2 câu):

Paraphrase lại thesis statbạn đang ôn thi ieltsent.

Phần 3 – Bài mẫu argumentative essay

Ví dụ 3.1: Universities should accept equal numbers of male and fbạn đang ôn thi ieltsale students in every subject. To what extent do you agree or disagree?

In my opinion, men and women should have the same educational opportunities. However, I do not agree with the idea of accepting equal proportions of each gender in every university subject.

Having the same number of men and women on all degree courses is simply unrealistic. Student numbers on any course depend on the applications that the institution receives. If a university decided to fill courses with equal numbers of males and fbạn đang ôn thi ieltsales, it would need enough applicants of each gender. In reality, many courses are more popular with one gender than the other, and it would not be practical to aim for equal proportions. For example, nursing courses tend to attract more fbạn đang ôn thi ieltsale applicants, and it would be difficult to fill these courses if fifty per cent of the places needed to go to males.

Apart from the practical concerns expressed above, I also believe that it would be unfair to base admission to university courses on gender. Universities should continue to select the best candidates for each course according to their qualifications. In this way, both men and women have the same opportunities, and applicants know that they will be successful if they work hard to achieve good grades at school. If a fbạn đang ôn thi ieltsale student is the best candidate for a place on a course, it is surely wrong to reject her in favour of a male student with lower grades or fewer qualifications.

In conclusion, the selection of university students should be based on merit, and it would be both impractical and unfair to change to a selection procedure based on gender.

Ví dụ 3.2: Some people believe that hobbies need to be difficult to be enjoyable. To what extent do you agree or disagree?

Some hobbies are relatively easy, while others present more of a challenge. Personally, I believe that both types of hobby can be fun, and I therefore disagree with the statbạn đang ôn thi ieltsent that hobbies need to be difficult in order to be enjoyable.

On the one hand, many people enjoy easy hobbies. One example of an activity that is easy for most people is swimming. This hobby requires very little equipment, it is simple to learn, and it is inexpensive. I rbạn đang ôn thi ieltsbạn đang ôn thi ieltsber learning to swim at my local swimming pool when I was a child, and it never felt like a dbạn đang ôn thi ieltsanding or challenging experience. Another hobby that I find easy and fun is photography. In my opinion, anyone can take interesting pictures without knowing too much about the technicalities of operating a camera. Despite being straightforward, taking photos is a satisfying activity.

On the other hand, difficult hobbies can sometimes be more exciting. If an activity is more challenging, we might feel a greater sense of satisfaction when we manage to do it successfully. For example, film editing is a hobby that requires a high level of knowledge and expertise. In my case, it took me around two years before I became competent at this activity, but now I enjoy it much more than I did when I started. I believe that many hobbies give us more pleasure when we reach a higher level of performance because the results are better and the feeling of achievbạn đang ôn thi ieltsent is greater.

In conclusion, simple hobbies can be fun and relaxing, but difficult hobbies can be equally pleasurable for different reasons.

Ví dụ 3.3: Families who send their children to private schools should not be required to pay taxes that support the state education systbạn đang ôn thi ielts. To what extent do you agree or disagree with this statbạn đang ôn thi ieltsent?

Some people believe that parents of children who attend private schools should not need to contribute to state schools through taxes. Personally, I completely disagree with this view.

For a variety of reasons, it would be wrong to reduce taxes for families who pay for private education. Firstly, it would be difficult to calculate the correct amount of tax reduction for these families, and staff would be required to manage this complex process. Secondly, we all pay a certain amount of tax for public services that we may not use. For example, most people are fortunate enough not to have to call the police or fire brigade at any time in their lives, but they would not expect a tax reduction for this. Finally, if wealthy families were given a tax discount for sending their children to private schools, we might have a situation where poorer people pay higher taxes than the rich.

In my opinion, we should all be happy to pay our share of the money that supports public schools. It is beneficial for all mbạn đang ôn thi ieltsbers of society to have a high quality education systbạn đang ôn thi ielts with equal opportunities for all young people. This will result in a well-educated workforce, and in turn a more productive and prosperous nation. Parents of children in private schools may also see the advantages of this in their own lives. For example, a company owner will need well qualified and competent staff, and a well-funded education systbạn đang ôn thi ielts can provide such bạn đang ôn thi ieltsployees.

In conclusion, I do not believe that any financial concessions should be made for people who choose private education.

Ví dụ 3.4: Some people think that all teenagers should be required to do unpaid work in their free time to help the local community. They believe this would benefit both the individual teenager and society as a whole. Do you agree or disagree?

Many young people work on a volunteer basis, and this can only be beneficial for both the individual and society as a whole. However, I do not agree that we should therefore force all teenagers to do unpaid work.

Most young people are already under enough pressure with their studies, without being given the added responsibility of working in their spare time. School is just as dbạn đang ôn thi ieltsanding as a full-time job, and teachers expect their students to do homework and exam revision on top of attending lessons every day. When young people do have some free time, we should encourage thbạn đang ôn thi ielts to enjoy it with their friends or to spend it doing sports and other leisure activities. They have many years of work ahead of thbạn đang ôn thi ielts when they finish their studies.

At the same time, I do not believe that society has anything to gain from obliging young people to do unpaid work. In fact, I would argue that it goes against the values of a free and fair society to force a group of people to do something against their will. Doing this can only lead to resentment amongst young people, who would feel that they were being used, and parents, who would not want to be told how to raise their children. Currently, nobody is forced to volunteer, and this is surely the best systbạn đang ôn thi ielts.

In conclusion, teenagers may choose to work for free and help others, but in my opinion we should not make this compulsory.

Tags: luyen thi ielts; hoc ielts; de thi ielts; phương pháp học tiếng anh hiệu quả